مــقــدمـــة

إذا كانت معركة الحقوق والواجبات الوطنية والإنسانية أول خطوة لممارسة المواطنة النشيطة فالمشاركة في انتخاب ممثلي التلاميذ بمجلس المؤسسة تعتبر تطبيقا عمليا لها.

فما المقصود بمجلس المؤسسة؟ وما هي حقوق وواجبات المشاركة في انتخاب ممثلي التلاميذ بالمجلس؟

صورة تلميذ يمارس حقه واجبه في انتخاب ممثلي مؤسسته الاعدادية

I. يتشكل مجلس تدبير المؤسسة من عدة مكونات لممارسة مهام متعددة

1. تتنوع مكونات مجلس المؤسسة

يتكون مجلس المؤسسة من:

المدير كرئيس للمجلس – الحراس العامون (الحارس العام للداخلية – الحارس العام للخارجية) – ممثل عن هيئة التدريس لكل مادة – مسير المصالح الاقتصادية – مستشار التوجيه والتخطيط التربوي – ممثلين للأطر الإدارية والتقنية – رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ – ممثلين عن التلاميذ – ممثل مجلس الجماعة التي تنتمي إليها المؤسسة.

2. تتعدد مهام مجلس المؤسسة

يمارس مجلس المؤسسة مهامه في دورتين/اجتماعين عاديين:

الدورة الأولى: في بداية السنة الدراسية ويتم فيها دراسة البرنامج السنوي وتحديد إجراءات تنظيم الدخول المدرسي؛

الدورة الثانية: في نهاية السنة الدراسية ويتم فيها وضع التقرير السنوي العام وتحديد حاجيات المؤسسة للسنة القادمة. 

II. يضمن القانون ممارسة التلاميذ لحق انتخاب ممثليهم في مجلس المؤسسة

1. المشاركة في مجلس المؤسسة حق وواجب

ينص الميثاق الوطني للتربية والتكوين على تمتيع التلاميذ بعدة حقوق:

المشاركة في الحياة المدرسية والحصول على الدعم والتوجيه؛

يضمن النظام الداخلي للمؤسسات التعليمية العمومية للتلاميذ وانتخاب ممثليهم بمجلس المؤسسة مما يعتبر درسا في الديمقراطية.

ويفرض عليهم عدة واجبات كالاجتهاد في الدراسة والاسهام في الأنشطة الموازية.

2. طريقة اختيار التلاميذ لممثليهم في المجلس

يتم انتخاب ممثلي التلاميذ في مجلس المؤسسة عبر عدة خطوات أولها الاطلاع على القوانين التنظيمية، والاعداد القبلي لإجراء الانتخابات واجراء الحملة الانتخابية، ثم إجراء عملية الاقتراع السري وفرز الأصوات.

خــاتــمــة

تشكل عملية انتخاب ممثلي التلاميذ في مجلس تدبير المؤسسات التعليمية صورة مصغرة لممارسة الديمقراطية وحق المواطنة النشيطة.