يُعتبر تأليف وإنتاج دليل الأستاذ في المرحلة الإعدادية (الأولى إعدادي) مظهرًا من مظاهر التجديد التربوي المرتبط بمراجعة المناهج والبرامج التربوية وإجراءات الميثاق الوطني للتربية والتكوين. لذلك، فإن إعداد هذا الدليل يتم في إطار الاختيارات والتوجيهات التربوية والبيداغوجية المتضمنة في الوثيقة الإطار والوثيقة الخاصة بمنهج التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة.
 |
| دليل الأستاذ في المرحلة الإعدادية: أداة للتجديد التربوي |
أهمية دليل الأستاذ
دليل الأستاذ هو ملف تربوي يتضمن مختلف المستجدات المتعلقة بالمادة والمقاربات التجديدية، لا سيما المواصفات التربوية والميثودولوجية، والأنشطة الكفيلة بتحقيق الاستثمار الأمثل لكتاب التلميذ. فهو دعامة تكوينية للأستاذ، تساعده على تنفيذ مقتضيات المنهاج وتحقيق أهدافه وغاياته، كما تساهم في الارتقاء بمقدراته العلمية والتربوية والديداكتيكية من خلال:
- تمكين الأستاذ من الوسائل التكتيكية والمنهجية الضرورية لاستثمار كتاب التلميذ.
- التمرس على بناء الأنشطة التعليمية والتقويمية وتتبع إنجازها.
- الانخراط في الثقافة التربوية الجديدة المبنية على مدخلي الكفايات والقيم، واعتماد الطرق النشيطة التي تشرك المتعلم في بناء المعارف واكتساب القدرات والمهارات، إضافةً إلى اعتماد التقويم التكويني.
محتويات الدليل
يتضمن الدليل العناصر التالية:
1. السياق الاجتماعي والتربوي والديداكتيكي للمنهاج.
2. المدخل البيداغوجي المعتمد المرتبط بالكفايات والقيم.
3. الأهداف العامة لمنهاج المواد الثلاث: التاريخ، الجغرافيا، والتربية على المواطنة.
4. كفايات وقدرات المرحلة الإعدادية.
5. كفايات وقدرات وأهداف التعلم الخاصة بالسنة الأولى إعدادي وامتداداتها المرتقبة.
6. التوزيع السنوي لأنشطة التعلم والتقويم.
7. المقاربة المنهجية المعتمدة في بناء الأنشطة التعلمية: الأهداف، المضامين، الدعامات، الأساليب التربوية، التقويم وأدواته.
8. بطاقات تقنية للدروس والأنشطة واستثمار وتقوية التعلمات.
9. روافد ديداكتيكية تفيد الأستاذ في الاشتغال على مختلف الدعامات التربوية الموظفة في الأنشطة التعلمية، مثل:
- شبكة تحليل الحضارات
- النصوص التاريخية
- الخط الزمني
- الخريطة
- الخطاطة
- الصورة
10. بيبليوغرافيا إضافية لمزيد من الاطلاع والتعمق.
إرشادات لاستعمال الدليل
ما يُقدم للأستاذ من توجيهات في هذا الدليل لا يُقيّده، بل يترك له مجال الاجتهاد والإبداع. ولتيسير استعمال الدليل، يُنصح بما يلي:
1. الاطلاع على محتويات الدليل وتصميمه العام بهدف تكوين رؤية شمولية حوله كأداة للاشتغال والتكوين.
2. التمييز بين القسمين الرئيسيين للدليل:
القسم الأول: يهدف إلى وضع الأستاذ في الصورة التي تم على أساسها بناء منهاج التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة.
القسم الثاني: يشكل حقيبة تربوية قابلة للتوظيف في التدبير اليومي للأنشطة الديداكتيكية المرتبطة بالمادة، وهي قائمة على مقاربة منهجية دقيقة.
3. التعامل مع الروافد الديداكتيكية باعتبارها أدوات لتفعيل الممارسة التربوية، بما يتماشى مع المقومات المعرفية والمنهجية للمادة.
4. الاطلاع على المراجع الواردة في الدليل، خاصةً المراجع المقترحة لتنمية وتعزيز التكوين الذاتي، والاستفادة منها قدر الإمكان.
بهذه الطريقة، يصبح دليل الأستاذ أداة فعالة تساعد المدرسين على تحسين ممارساتهم التربوية والديداكتيكية، مما يساهم في تجويد العملية التعليمية والرفع من مستوى التعلم لدى التلاميذ.
وبهذا نكون قد وصلنا الى نهاية تدوينتتا لهذا الموضع نترككم مع رابط التحميل من خلال الزر أداناه
